
שגרת לימודים
יום הלימודים מעניק לילדים מסגרת ברורה ובטוחה, ובתוכה מרחב לבחור, להתנסות, לחקור ולהתקדם בקצב האישי שלהם. היום בנוי במחזוריות קבועה של מפגש, עבודה, אכילה, משחק והתכנסות מחדש. השגרה הקבועה מאפשרת לילדים לדעת למה לצפות, והגמישות שבתוכה מאפשרת לכל ילד וילדה למצוא את הדרך המתאימה להם ללמוד ולהתפתח.

היום נפתח בקבלת הילדים ובהתארגנות רגועה. הילדים חולצים נעליים, מניחים את הציוד בתאים ונפגשים עם החברים ועם אנשי הצוות. בהמשך מתקיים מפגש בוקר משותף, שבו משוחחים, משתפים, מציגים את תוכנית היום ומחזקים את תחושת הקהילה והשייכות. המעבר ההדרגתי מהבית אל בית הספר מסייע לילדים להיכנס ליום בתחושת ביטחון ורוגע.

מעגל העבודה הוא לבו של יום הלימודים. במהלכו הילדים עובדים באופן עצמאי, בזוגות או בקבוצות קטנות, בהתאם לתוכנית האישית שלהם ולהכוונת הצוות. לצד העבודה העצמאית מתקיימות הקניות אישיות וקבוצתיות, שבהן הילדים נחשפים לנושאים חדשים, מתרגלים ומעמיקים. לאחר ההקניה הם ממשיכים בעבודה עצמאית.
הילדים אינם בוחרים אם ללמוד, אלא לומדים לנהל את הלמידה שלהם בתוך מסגרת ברורה: לבחור את סדר המשימות, לתכנן את זמנם, להתמיד, להתמודד עם אתגרים ולקבל אחריות על התהליך.
מעגל העבודה מתקיים ברצף ממושך, המאפשר לילדים להעמיק, להשלים תהליכים ולעבוד ללא קטיעות תכופות. הרצף הזה הוא חלק מרכזי בשגרה המונטסורית.
במהלך מעגל העבודה הילדים יוצאים לארוחת בוקר בזמן המתאים להם, בהתאם לשגרת הכיתה. הארוחה משתלבת בתוך רצף היום ואינה עוצרת את עבודת הכיתה כולה. לצד האכילה, הילדים מתרגלים עצמאות, סדר, ניקיון והתחשבות בחבריהם ובמרחב המשותף.

לצד מעגל העבודה וההקניות, מתקיימים שיעורים מקצועיים בהתאם לתוכנית הלימודים של משרד החינוך, וכן תוכנית לימודים נוספת (תל"ן), המרחיבה ומעשירה את הלמידה בתחומים התואמים את רוח החינוך המונטסורי.

במהלך היום מתקיימת הפסקה מרכזית אחת, בת 30 דקות, המאפשרת לילדים זמן רציף ומשמעותי למשחק, לתנועה ולמפגש חברתי. המשחק החופשי הוא חלק בלתי נפרד מהלמידה ומההתפתחות. בזמן ההפסקה הילדים יוצרים קשרים, פותרים מחלוקות, משתפים פעולה וממציאים משחקים חדשים.

לקראת סוף היום הילדים מסכמים את העשייה, משלימים משימות במידת הצורך ומארגנים את סביבת העבודה לקראת החזרה הביתה.


יום של למידה, בחירה, משחק והתפתחות
יום הלימודים מעניק לילדים מסגרת ברורה ובטוחה, ובתוכה מרחב לבחור, להתנסות, לחקור ולהתקדם בקצב האישי שלהם. היום בנוי במחזוריות קבועה של מפגש, עבודה, אכילה, משחק והתכנסות מחדש. השגרה הקבועה מאפשרת לילדים לדעת למה לצפות, והגמישות שבתוכה מאפשרת לכל ילד וילדה למצוא את הדרך המתאימה להם ללמוד ולהתפתח.
פתיחת היום
היום נפתח בקבלת הילדים ובהתארגנות רגועה. הילדים חולצים נעליים, מניחים את הציוד בתאים ונפגשים עם החברים ועם אנשי הצוות. בהמשך מתקיים מפגש בוקר משותף, שבו משוחחים, משתפים, מציגים את תוכנית היום ומחזקים את תחושת הקהילה והשייכות. המעבר ההדרגתי מהבית אל בית הספר מסייע לילדים להיכנס ליום בתחושת ביטחון ורוגע.


מהלך הלימודים
מעגל העבודה הוא לבו של יום הלימודים. במהלכו הילדים עובדים באופן עצמאי, בזוגות או בקבוצות קטנות, בהתאם לתוכנית האישית שלהם ולהכוונת הצוות. לצד העבודה העצמאית מתקיימות הקניות אישיות וקבוצתיות, שבהן הילדים נחשפים לנושאים חדשים, מתרגלים ומעמיקים. לאחר ההקניה הם ממשיכים בעבודה עצמאית.
הילדים אינם בוחרים אם ללמוד, אלא לומדים לנהל את הלמידה שלהם בתוך מסגרת ברורה: לבחור את סדר המשימות, לתכנן את זמנם, להתמיד, להתמודד עם אתגרים ולקבל אחריות על התהליך.
מעגל העבודה מתקיים ברצף ממושך, המאפשר לילדים להעמיק, להשלים תהליכים ולעבוד ללא קטיעות תכופות. הרצף הזה הוא חלק מרכזי בשגרה המונטסורית.
ארוחת בוקר
במהלך מעגל העבודה הילדים יוצאים לארוחת בוקר בזמן המתאים להם, בהתאם לשגרת הכיתה. הארוחה משתלבת בתוך רצף היום ואינה עוצרת את עבודת הכיתה כולה. לצד האכילה, הילדים מתרגלים עצמאות, סדר, ניקיון והתחשבות בחבריהם ובמרחב המשותף.


משחק והפסקה
במהלך היום מתקיימת הפסקה מרכזית אחת, בת 30 דקות, המאפשרת לילדים זמן רציף ומשמעותי למשחק, לתנועה ולמפגש חברתי. המשחק החופשי הוא חלק בלתי נפרד מהלמידה ומההתפתחות. בזמן ההפסקה הילדים יוצרים קשרים, פותרים מחלוקות, משתפים פעולה וממציאים משחקים חדשים.

שיעורים מקצועיים ותל״ן
לצד מעגל העבודה וההקניות, מתקיימים שיעורים מקצועיים בהתאם לתוכנית הלימודים של משרד החינוך, וכן תוכנית לימודים נוספת (תל"ן), המרחיבה ומעשירה את הלמידה בתחומים התואמים את רוח החינוך המונטסורי.

סיום היום
לקראת סוף היום הילדים מסכמים את העשייה, משלימים משימות במידת הצורך ומארגנים את סביבת העבודה לקראת החזרה הביתה.
צרו קשר
להכיר את אבני דרך